写书画吉日课的作文,得先抓当天最有画面感的小细节，比如你在课上磨墨时，砚台边缘沾了点墨渍，老师过来用干净的宣纸轻轻吸走，还说“墨要磨得匀，心也得匀”，这就是能展开的小切口，再比如写临摹的字，你本来写得歪歪扭扭，老师拿你的笔示范，手腕转了两圈，原本散架的笔画突然顺了，这个瞬间的细节比空泛说“课很有意思”管用多了，别总写“今天我上了书画课”这种笼统的话，把当天摸到的、闻到的、看到的小物件写出来，比如墨汁的淡香、宣纸的粗糙触感，这些能让作文立刻有真实感。
写作文不能光写老师教了什么,得加自己的真实反应，比如你本来对书画课没兴趣，那天老师让你写“日”字，你写了十遍都没写稳，急得手心冒汗，后来跟着老师的节奏慢慢磨墨，等写完第十一遍，那个“日”字的横画平了，竖画直了，突然觉得心里也跟着静下来了，这种从“坐不住”到“沉下心”的变化，就是作文的核心内容，再比如你带了自己的小印章，课上盖在写好的字旁边，印泥沾多了，边缘晕开一点，你本来想擦掉，老师说“这就是你的专属标记”，这种小意外的感受，比刻意的完美更打动人。
书画吉日课上总会有一些小插曲,把这些写进去，作文就不会干巴巴的，比如课上有同学磨墨磨得太急，墨汁溅到了宣纸上，大家本来笑他，老师却拿那张有墨点的纸，说“这是今天的小记号，把它变成画里的云”，后来那个同学在墨点旁边画了朵小云朵，还在旁边写了个“吉”字，再比如你下课的时候，把剩下的墨汁倒在小碟子里，带回家给家里的小猫踩了几个小脚印，后来你把这个小脚印画成了小梅花，贴在书桌前，这些小插曲不用复杂，只要是当天真发生的，就能让作文有温度。
写作文的结尾别写“今天过得真开心”这种笼统的话，要落在当天的小收获上，比如你把写好的“吉”字贴在铅笔盒上，现在打开铅笔盒就能看到，那个字的边角还有点歪，但每次看到都觉得踏实，再比如你学会了磨墨的小技巧，就是顺着一个方向磨，不能来回乱推，现在写作业累了，就会拿小砚台磨两下墨，闻着墨香就静下来了，这些具体的小收获，比空喊“我喜欢书画课”更实在，也让整篇作文有了收尾的落点。
写书画吉日课的作文,不用追求华丽的辞藻，只要把当天摸到的墨、看到的字、心里的小变化写清楚，再加上一点真实的小插曲，就会是一篇很生动的作文。